Модуль «Робототехника» — это инвариантная часть учебного предмета «Технология», изучаемого на уровне основного общего образования. Освоение модуля осуществляется в 5–7 классах из расчёта по 20 часов в каждом классе, в 8–9 классах — 20 часов всего.
Некоторые темы модуля:
В 5 классе рассматриваются принципы работы роботов, их классификация, виды, функциональное назначение, виды конструкторов, их комплектующие. Уделяется внимание чтению схем и сборке роботизированной конструкции по схеме.
В 6 классе изучается мобильная робототехника, организация перемещения робототехнических устройств, транспортные роботы. Учащиеся знакомятся с контроллером, моторами, датчиками, принципами программирования мобильных роботов.
В 8 классе — элементы автоматизации производственных процессов и применение роботов и роботизированных систем.
На выездном заседании методического объединения педагоги познакомились с возможностями конструкторов VEX: контроллерами, сенсорами и моторами. Олег Сергеевич показал полный набор элементов, необходимых для создания базовых моделей роботов.
Участники МК увидели, как в визуальной среде создаются простые алгоритмы. На примере базового задания запрограммировали небольшой фрагмент поведения робота, что позволило понять принципы построения команд.
Затем была возможность задать вопросы. Обсуждали методические и организационные аспекты: как интегрировать робототехнику в учебный процесс и какие технические требования важны для начала работы.
Такой формат занятия помог учителям взглянуть на робототехнику как на доступный и интересный инструмент обучения.
Некоторые темы модуля:
В 5 классе рассматриваются принципы работы роботов, их классификация, виды, функциональное назначение, виды конструкторов, их комплектующие. Уделяется внимание чтению схем и сборке роботизированной конструкции по схеме.
В 6 классе изучается мобильная робототехника, организация перемещения робототехнических устройств, транспортные роботы. Учащиеся знакомятся с контроллером, моторами, датчиками, принципами программирования мобильных роботов.
В 8 классе — элементы автоматизации производственных процессов и применение роботов и роботизированных систем.
На выездном заседании методического объединения педагоги познакомились с возможностями конструкторов VEX: контроллерами, сенсорами и моторами. Олег Сергеевич показал полный набор элементов, необходимых для создания базовых моделей роботов.
Участники МК увидели, как в визуальной среде создаются простые алгоритмы. На примере базового задания запрограммировали небольшой фрагмент поведения робота, что позволило понять принципы построения команд.
Затем была возможность задать вопросы. Обсуждали методические и организационные аспекты: как интегрировать робототехнику в учебный процесс и какие технические требования важны для начала работы.
Такой формат занятия помог учителям взглянуть на робототехнику как на доступный и интересный инструмент обучения.
Фото Центра информационных технологий
