Учитель труда из школы №12 Иван Веренинов присоединился к молодым специалистам в школе №16. Иван Андреевич учил мальчиков-восьмиклассников как программировать фрезерно-гравировальный станок с числовым программным управлением и пользоваться им. Ребята познакомились с программами по созданию модели (на примере ёлочной игрушки в виде звезды) и управлению станком. Учитель демонстрировал свои действия на экране и помогал ученикам в случае затруднений. После обсудили допущенные ошибки.
Стремясь сориентировать ребят в выборе будущей профессии, педагог сделал акцент на востребованной сегодня специальности наладчика станков с ЧПУ.
Молодой преподаватель начальных классов школы №16 Нина Савельева показала урок математики в первом классе с элементами финансовой грамотности. Ребята закрепляли устный и письменный счет, отрабатывали навыки сложения и вычитания в пределах десятка. Учитель построила занятие в форме путешествия на экспрессе с остановками в городах и поселках с развитыми народными промыслами. На каждой станции дети выполняли разнообразные задания, часть которых была связана со счетом денег. В каждом пункте они покупали подарки для Деда Мороза и получали «денежное» вознаграждение за верно выполненное решение. Также распределяли монеты и купюры разного номинала по форме и цвету. Урок получился ярким, динамичным, эмоциональным.
«Религия Древнего Рима» - такой была тема урока истории в 5 классе, который провела Илона Бизелева, учитель школы №6. Ребята работали с географической картой, учебником, тетрадью, дополнительной информацией, отвечали на вопросы. Сравнивали греческих и римских богов. Одной из целей урока было углубить знания о культуре Древнего Рима. Для этого учитель использовала большой наглядный материал. В презентации показала не только изображения богов, но и какие существовали храмы на Капитолийском холме в период поклонения этим божествам. В качестве закрепления материала дети должны были по символам узнать, каким богам они принадлежат.
Групповую форму работы выбрала в 9 классе дебютантка из гимназии №7 Мария Григоренко. Тема: «Культура и быт народов Российской империи во второй половине XIX века» оказалась благодатной и позволила молодому педагогу продемонстрировать как она владеет материалом, методикой и умеет взаимодействовать с детьми.
Ребята на основе вопросов сами определили тему и задачи урока, провели сравнение в развитии народов, проанализировали картину художника Василия Пукирева «Прием приданого в купеческой семье по росписи», диаграммы состава населения, работали с терминами, заполняли таблицу, находили общее и различия, устанавливали соответствие, решали задачи на программирование будущего, узнавали, какому народу принадлежит тот или иной музыкальный мотив.
«Можно ли жить в современном мире, не сталкиваясь с банками?» - такой проблемный вопрос для своего конкурсного урока обществознания выбрала Олеся Грекова, учитель истории и обществознания школы №5 в 8 классе.
Ребята приобретали новые знания и применяли на практике полученные ранее. Использовали учебник и рабочий лист. Разбирали функции Центрального и коммерческих банков. Считали, на чем зарабатывают банки. Рассмотрели понятия: инфляция, кредит, депозит, налог. А также из собственного опыта определили, какие услуги можно получить в банке.
Олеся Валерьевна познакомила класс со своим проектом «Школьный банк». Валюту «гифт» можно накопить, выполняя домашние задания, участвуя в олимпиадах и в урочной деятельности, пополняя таким образом свой банковский счет. Ребята получили свои «деньги» за урок и в дальнейшем могут обменять «купюры» в соответствии с номиналом на оценки у своего учителя.
Учитель математики школы №15 Валерия Карнаух покажет жюри конкурсный урок 22 января в начале этапа «Мастер-класс» (номинация «Учитель года»).
Стремясь сориентировать ребят в выборе будущей профессии, педагог сделал акцент на востребованной сегодня специальности наладчика станков с ЧПУ.
Молодой преподаватель начальных классов школы №16 Нина Савельева показала урок математики в первом классе с элементами финансовой грамотности. Ребята закрепляли устный и письменный счет, отрабатывали навыки сложения и вычитания в пределах десятка. Учитель построила занятие в форме путешествия на экспрессе с остановками в городах и поселках с развитыми народными промыслами. На каждой станции дети выполняли разнообразные задания, часть которых была связана со счетом денег. В каждом пункте они покупали подарки для Деда Мороза и получали «денежное» вознаграждение за верно выполненное решение. Также распределяли монеты и купюры разного номинала по форме и цвету. Урок получился ярким, динамичным, эмоциональным.
«Религия Древнего Рима» - такой была тема урока истории в 5 классе, который провела Илона Бизелева, учитель школы №6. Ребята работали с географической картой, учебником, тетрадью, дополнительной информацией, отвечали на вопросы. Сравнивали греческих и римских богов. Одной из целей урока было углубить знания о культуре Древнего Рима. Для этого учитель использовала большой наглядный материал. В презентации показала не только изображения богов, но и какие существовали храмы на Капитолийском холме в период поклонения этим божествам. В качестве закрепления материала дети должны были по символам узнать, каким богам они принадлежат.
Групповую форму работы выбрала в 9 классе дебютантка из гимназии №7 Мария Григоренко. Тема: «Культура и быт народов Российской империи во второй половине XIX века» оказалась благодатной и позволила молодому педагогу продемонстрировать как она владеет материалом, методикой и умеет взаимодействовать с детьми.
Ребята на основе вопросов сами определили тему и задачи урока, провели сравнение в развитии народов, проанализировали картину художника Василия Пукирева «Прием приданого в купеческой семье по росписи», диаграммы состава населения, работали с терминами, заполняли таблицу, находили общее и различия, устанавливали соответствие, решали задачи на программирование будущего, узнавали, какому народу принадлежит тот или иной музыкальный мотив.
«Можно ли жить в современном мире, не сталкиваясь с банками?» - такой проблемный вопрос для своего конкурсного урока обществознания выбрала Олеся Грекова, учитель истории и обществознания школы №5 в 8 классе.
Ребята приобретали новые знания и применяли на практике полученные ранее. Использовали учебник и рабочий лист. Разбирали функции Центрального и коммерческих банков. Считали, на чем зарабатывают банки. Рассмотрели понятия: инфляция, кредит, депозит, налог. А также из собственного опыта определили, какие услуги можно получить в банке.
Олеся Валерьевна познакомила класс со своим проектом «Школьный банк». Валюту «гифт» можно накопить, выполняя домашние задания, участвуя в олимпиадах и в урочной деятельности, пополняя таким образом свой банковский счет. Ребята получили свои «деньги» за урок и в дальнейшем могут обменять «купюры» в соответствии с номиналом на оценки у своего учителя.
Учитель математики школы №15 Валерия Карнаух покажет жюри конкурсный урок 22 января в начале этапа «Мастер-класс» (номинация «Учитель года»).
