Алевтина Меншикова, учитель математики лицея №3.
Родилась и училась в Хабаровском крае. Окончила Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет и работает по профессии 13 лет. Кроме 8-классников в лицее, воспитывает двух сыновей – 6 и 16 лет.
Для Алевтины Васильевны каждый день в школе словно большое приключение, с массой захватывающих виражей. Мониторинг успеваемости, подготовка к урокам и экзаменам, беседы с родителями, проверка работы на цифровой платформе. А еще внеклассные дела!
Важным в профессии учителя наша конкурсантка считает любить детей, быть открытой для всего нового, учить и учиться, заряжать своей энергией других.
Алевтина Меншикова интересуется психологией. Она овладела и активно пользуется на уроках и в жизни техникой скрайбинг. Это метод, который позволяет делать сложные идеи и процессы понятными всем. Особенность скрайбинга, по сравнению с другими способами объяснения, в том, что он задействует одновременно слух, зрение и воображение человека. Визуализация происходит через отрисовку образов в процессе донесения информации.
Родилась и училась в Хабаровском крае. Окончила Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет и работает по профессии 13 лет. Кроме 8-классников в лицее, воспитывает двух сыновей – 6 и 16 лет.
Для Алевтины Васильевны каждый день в школе словно большое приключение, с массой захватывающих виражей. Мониторинг успеваемости, подготовка к урокам и экзаменам, беседы с родителями, проверка работы на цифровой платформе. А еще внеклассные дела!
Важным в профессии учителя наша конкурсантка считает любить детей, быть открытой для всего нового, учить и учиться, заряжать своей энергией других.
Алевтина Меншикова интересуется психологией. Она овладела и активно пользуется на уроках и в жизни техникой скрайбинг. Это метод, который позволяет делать сложные идеи и процессы понятными всем. Особенность скрайбинга, по сравнению с другими способами объяснения, в том, что он задействует одновременно слух, зрение и воображение человека. Визуализация происходит через отрисовку образов в процессе донесения информации.
